Asturias: Ricardo Tucho: «El nuevo espacio educativo europeo es un gran problema para las carreras técnicas»

Asturias: Ricardo Tucho: «El nuevo espacio educativo europeo es un gran problema para las carreras técnicas»
«Soy de los que piensan que es muy bueno que los alumnos, una vez titulados, salgan de Asturias; pero lo ideal es que vuelvan a trabajar aquí»

Ricardo Tucho afronta un nuevo curso como director de la Escuela Politécnica Superior de Ingeniería de Gijón, en la que se agrupan las enseñanzas de industriales, telecomunicaciones e informática. Es el responsable de uno de los centros más activos de la Universidad de Oviedo y se plantea un curso tranquilo.

-¿Cómo ve el inicio del curso?

-De momento con normalidad. Después de los problemas de finales del curso pasado con la polémica de los profesores contratados, este año la matrícula va por cauces muy normales. Nos condiciona mucho el número de alumnos matriculados para las asignaturas optativas, ya que algunas pueden desaparecer al no alcanzar el mínimo de alumnos.

-¿A cuántas asignaturas podría afectar este año?

-Hasta que no esté cerrada la matrícula no se sabe, pero entre cinco y ocho, y está claro que eso crea una inestabilidad a principio de curso.
-La matrícula se cierra mañana. ¿Cómo han ido las cosas?

-Estimo, a falta de cifras definitivas, que habrá un 10 por ciento menos de alumnos en cada una de las titulaciones. Hasta mediados de septiembre los datos coincidían con el año pasado, pero ahora está descendiendo.

-¿Cuál cree usted que puede ser la causa de ese descenso?

-Por los datos de población que está decreciendo en este momento y por los nuevos planes de estudio, a los que aún nos estamos adaptando. Al desaparecer cursos de los planes viejos desciende también el número de alumnos.

-¿Está solucionado definitivamente el problema de los profesores contratados?

-Sí. Todos los departamentos tienen hechos los concursos de asignación del profesorado. En algunas áreas de teleco e informática se están cerrando los contratos esta misma semana. Calculo que este curso se verán afectados cinco o seis profesores de los 311 que teníamos el curso pasado.

-Otra polémica es la del nuevo espacio educativo europeo. ¿Cómo afectará a su escuela?

-Para las enseñanzas técnicas es un verdadero problema. No me considero para nada satisfecho con lo que se está haciendo. Ha salido una disposición del nuevo sistema español que persigue la convergencia con Europa en la que se dice que se empieza a trabajar con 3 ingenierías (mecánica, telecomunicaciones, aeronáutica). En otros campo, como en sociales, se abordan todas las titulaciones. A nosotros se nos han puesto en plan piloto estas tres enseñanzas y nos preguntamos por qué estas y no otras. De todos modos está habiendo muchas presiones ante el Ministerio de Educación para que amplíen las ingenierías que hay en esta primera fase de puesta en marcha del nuevo espacio.

-¿Podría desaparecer alguna de las ingenierías?

-No, porque todas las que no están en esta primera fase se incluirán en fases posteriores.

-¿Hay tanta diferencia entre España y el resto de Europa como para hacer un plan de convergencia?

-Yo creo que hay que hacerlo. Diría más, en España estamos dando una formación superior que en el resto de Europa. Nuestros alumnos salen y nos dicen que están sobreformados, y hay que hacerse una pregunta sobre esto. Sin al final las industrias y el resto de Europa nos dicen que nuestros alumnos están más formados de la cuenta a lo mejor es un gasto importante para la sociedad y hay que replantearse muchas cosas. Somos el centro de la Universidad de Oviedo que más alumnos tenemos en el programa «Erasmus» y nuestros alumnos pasan de maravilla por las universidades europeas, lo que no ocurre con los que vienen aquí.

-¿Sigue siendo válido el modelo de educación memorística?

-Se está produciendo una revolución en la enseñanza. El 55 por ciento de nuestros créditos ya son de prácticas aunque el resto de la enseñanza es muy magistral. En el futuro el trabajo va a ser más de seminario. Sobrarán las grandes aulas para 150 personas.

-¿Cómo van las relaciones con los órganos de gobierno de la Universidad?

-Bien. Se está haciendo un gran esfuerzo en medios materiales que es nuestra gran preocupación. De todos modos a las enseñanzas técnicas nos cuesta mucho explicar lo que hacemos en una Universidad eminentemente humanística.

-¿Cuesta mucho estar al día en medios técnicos?

-Es complicado. Hace falta un esfuerzo suplementario en este aspecto. En muchas ocasiones nos salvamos por los convenios con empresas o instituciones, en los que juegan un papel fundamental nuestros profesores.

-¿Qué le pide al Principado y a la Universidad?

-Lo de siempre. Una residencia de estudiantes, instalaciones deportivas y un edificio de servicios múltiples.

-¿Y usted qué opina de las «leyendas urbanas»?

-En Asturias no han industria suficiente para absorber a tantos ingenieros titulados. Además soy de los que piensan que es bueno que los alumnos, una vez titulados, salgan de Asturias, e incluso de España para continuar su formación o para buscar trabajo. Es muy bueno que abandonen Asturias, pero lo ideal sería que luego volviesen a trabajar aquí y nos pudiésemos aprovechar de esa experiencia. Hay que estar en el campo de la formación continua. Hay que formarse durante toda la vida para así trabajar toda la vida.

La Nueva España, 13/10/05