Andalucía: La Hispalense niega que presione a profesores para que aprueben

Andalucía: La Hispalense niega que presione a profesores para que aprueben
El rector Miguel Florencio sostiene que es "rotundamente falso" que se haya adoptado la medida ante el fracaso escolar, tal y como aseguró Carlos Granado, hasta ahora director del departamento de Ecología

El rector de la Universidad de Sevilla, Miguel Florencio, afirmó ayer que "es rotundamente falso" que la institución haya exigido a los profesores un número concreto de aprobados para paliar el fracaso escolar. Florencio aclaró que la Hispalense "se encuentra en un proceso de mejora permanente" en el que se han abierto una serie de actuaciones para detectar asignaturas que atraviesan una "situación atípica", en alusión al polémico informe interno que ha provocado malestar en varios sectores de la docencia universitaria.

De las 3.249 asignaturas que se imparten en la Universidad de Sevilla, el Rectorado ha detectado un total de 117 asignaturas que se encuentran en situaciones atípicas y que requieren procesos de mejora. Florencio insistió en que no se trata de aprobar a más alumnos, sino de "plantear a los decanos de las facultades un análisis a partir de los resultados de este informe y que los departamentos participen con propuestas para mejorar". Pero, reiteró, en ningún momento "se exige un número de aprobados". A la hora de determinar cuáles son las asignaturas atípicas –representan el 3,6 por ciento del total de materias universitarias– Florencio explicó ayer que "se ha utilizado una cata: la proporción entre los alumnos matriculados, los que se presentaron en la primera convocatoria y los aprobados".

El responsable de la Universidad de Sevilla realizó estas declaraciones en respuesta a la dimisión del catedrático de Ecología Carlos Granado como director del departamento de Biología Vegetal y Ecología (también presentó la dimisión la semana pasada la secretaria de este departamento, Lourdes Encina). Granado argumentó como motivo de su retirada del cargo la presión que su departamento estaba sufriendo de la Universidad para aumentar el índice de aprobados ante el fracaso escolar: "Si la Universidad quiere aprobar al 20 por ciento de los alumnos, que lo firme por escrito y los profesores lo harán, pero que no los culpabilice del fracaso escolar", argumentó Granado.

En alusión a esta dimisión, Florencio reiteró que desde el Rectorado de la Hispalense no se ha exigido un número determinado de aprobados, sino propuestas. En este sentido, detalló que la asignatura que imparte el profesor Granado en Biología, Medio Físico, es una de las materias consideradas como atípicas. Según los datos proporcionados por el Rectorado, Medio Físico es una asignatura optativa en la Facultad de Biología que presenta una media de aprobados del 15 por ciento de los alumnos frente al 60 por ciento de alumnos aptos que presentan las demás asignaturas del departamento.

Además el rector incidió en la evolución de Medio Físico en los últimos cursos: en los dos últimos años académicos esta asignatura registró un 13 y un 15 por ciento, respectivamente, de aprobados; mientras que en el curso 1999/2000 los aprobados alcanzaron el 91 por ciento; en 00/01 alcanzaron el 88 por ciento; en el año 01/02 el índice fue del 93 por ciento; y en el 02/03 fue del 70 por ciento de aprobados. Estos datos reflejan un notable descenso en el número de aprobados.

Otra de las anomalías que se señalaron ayer desde el Rectorado en relación a esta asignatura es la relativa a las clases prácticas: de las 25 horas destinadas a prácticas, se realizan 10 y las restantes horas se cubren con trabajos voluntarios. Con estos argumentos, Florencio estimó la necesidad de analizar qué medidas son necesarias para corregir estas anomalías en lugar de optar por dimitir, en alusión a la decisión de Granado al frente del departamento.

En cuanto al rendimiento universitario, el rector destacó que "el mejor medidor pasa por analizar el número de alumnos que salen titulados de las facultades en proporción con el número de estudiantes que ingresan en la Universidad". En función de este medidor del rendimiento, el éxito académico gira en torno al 70 por ciento; es decir, de cada 100 estudiantes que entran en la Universidad, 70 salen titulados.

Diario de Sevilla, 03/03/06