Aragón: Docentes de la Universidad de Zaragoza piden financiación "suficiente" para las nuevas titulaciones

El grupo de docentes de la Universidad de Zaragoza denominado 'Colectivo de Profesores' pidió hoy al Gobierno de Aragón financiación "estable y progresiva" para esta institución y una dotación presupuestaria "suficiente" para asegurar el mantenimiento de las nuevas titulaciones con la calidad que la sociedad exige.

Este colectivo calificó en un comunicado de "mísero" el incremento presupuestario del 4,13 por ciento del presupuesto de la consejería de Ciencia, Tecnología y Universidad para 2009.

Según explicaron, la Universidad de Zaragoza se encuentra en una situación de "absoluta precariedad", dispone de recursos "escasos" y sufre un sistema de financiación "inestable" que "dificulta las previsiones de futuro".

"Si todos los indicadores de gasto en educación siguen estando por debajo de la media europea, la calidad continuará siendo asegurada sólo por la responsabilidad y la capacidad acreditada de sus profesionales", argumentaron.

Además, advirtieron de que la actual dotación económica hace "poco menos que inalcanzables" los retos de futuro, incluida la implantación del espacio europeo de educación superior.

El 'Colectivo de Profesores' indicó que "con crisis o sin ella" el proceso de convergencia con Europa exige introducir reformas en el sistema de enseñanza superior y el nuevo mapa de titulaciones obliga a reestructurar las carreras existentes y a implantar nuevos grados, "cuya consolidación no está garantizada con los actuales presupuestos", incidieron.

A su entender, "la tacañería presupuestaria no es la mejor estrategia para asegurar nuestro futuro, porque el mejor plan de rescate en tiempos de crisis, según el propio Gobierno, es el apoyo al conocimiento, a la ciencia y a la innovación, tres ejes estratégicos de la Universidad de Zaragoza, que precisan voluntad política para desarrollarlos y que requieren, sin duda, mayor inversión".

Finalmente, solicitaron al Gobierno que se comprometa con las políticas y acciones encaminadas a defender la universidad pública, igual que "la universidad privada parece tener las puertas de las instituciones públicas abiertas".

El Periódico de Aragón, 24/11/08