Christophe Charle, Luigi del Buono, Christophe Gaubert & Charles Soulié: Ensino Superior: O momento crítico (PDF)

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(Remitido a fírgoa polos seus autores)

RESUMO: Com a aplicação da reforma dita do “LMD” (Licence, Master, Doctorat),1 as universidades francesas iniciaram um processo que, segundo seus idealizadores, vai facilitar a harmonização dos currículos europeus e a mobilidade internacional dos estudantes. Ora, uma análise mais aprofundada revela que essa reforma é norteada por outras lógicas que favorecem mais particularmente o desenvolvimento da concorrência entre estabelecimentos e uma maior “mercadorização” do ensino superior. Com essa reforma, a preocupação pela democratização do ensino superior parece ter completamente desaparecido e o lugar concedido a uma pesquisa livre e autônoma – que, entretanto, está na própria base da idéia de universidade –, parece ter sido reduzido ao estrito mínimo, em virtude, entre outras coisas, do desenvolvimento de uma concepção utilitarista e mercantil tanto do ensino como da pesquisa. (Descargar)

Educ. Soc., Campinas, vol. 25, n. 88, p. 961-975, Especial - Out. 2004

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