Acordo Xeral sobre Comercio de Servicios (AXCS, GATS)

Acordo Xeral sobre Comercio de Servicios (AXCS, GATS)

Antoni Verger and Xavier Bonal: Against GATS: the Sense of a Global Struggle

Antoni Verger and Xavier Bonal: Against GATS: the Sense of a Global Struggle
The Journal for Critical Education Policy Studies, Volume 4, Number 1: March 2006

Abstract

Since the World Trade Organisation (WTO) was constituted in 1995, there has been a constantly increasing number of protests in reaction to the organisation and its numerous agreements. One of the issues that is most condemned by a variety of bodies (social movements, local governments, public universities, etc.) is the inclusion of education in the WTO’s General Agreement on Trade in Services (GATS). The GATS stipulates the application of regulations for free trade in the education sector - and all others - and aims to promote the commercialisation of educational services through successive rounds of negotiations. These negotiations take place on an international scale, which means that as we shall see, many of the struggles against them are of a similarly global nature. However, an important set of initiatives for resistance is being developed on a local and state level.

In this article, we shall be looking into the causes and motives for these reactions against the GATS (which can be interpreted as the actual Agreement and its main effects), the main bodies that have risen up against the GATS and the commercialisation of public assets that it involves, and the initiatives for resistance that have taken place. Finally, we will analyse the impact of these initiatives on the process of negotiating the Agreement and the functioning of the WTO itself.

Editorial: Biodiversidad desprotegida

Editorial: Biodiversidad desprotegida
Los intereses económicos impidieron que en Curitiba crecieran los fondos para cuidar el medio ambiente

La conferencia del Convenio sobre Biodiversidad, celebrada en Curitiba (Brasil) y clausurada el sábado, acumuló varios fracasos, apenas corregidos por un acuerdo mínimo para proteger los recursos genéticos. La decepción más importante fue la negativa de los países ricos a incrementar los fondos para financiar las regiones protegidas, muchas en países del tercer mundo, que necesitan ayuda internacional para mantenerlas a salvo y garantizar que no se reduce el número de especies.

Juçara Dutra Vieira: La América Latina y la comercialización de la educación. Contexto mundial - Del GATT al GATS (PDF)

Juçara Dutra Vieira: La América Latina y la comercialización de la educación. Contexto mundial - Del GATT al GATS (PDF)
Vicepresidenta Mundial, Internacional de la Educación

El GATT (Acuerdo General de Aranceles y Comercio), creado en 1947 y con vista a la reglamentación del comercio internacional, fue uno de los arreglos institucionales del capitalismo. Además de establecer reglas, actuaba como un forum permanente de negociación.

En 1995, fue sustituido por la OMC (Organización Mundial del Comercio), encargada, especialmente, de poner en práctica los acuerdos resultantes de la última ronda de negociaciones del GATT, firmados en Marrakesh, en abril de 1994.

La diferencia entre ambos, está en el hecho de que los acuerdos de la OMC, pasaron a aplicarse a las inversiones, a los servicios y a la propiedad intelectual a través del GATS (Acuerdo General sobre Comercio y Servicios).

Corea: KTU pide que se detengan las negociaciones del Acuerdo de Libre Comercio

Corea: KTU pide que se detengan las negociaciones del Acuerdo de Libre Comercio

La KTU, afiliada a la IE, insta al gobierno a que cese las negociaciones del Acuerdo de Libre Comercio (ALC) entre Corea y los Estados Unidos, ya que temen que tal acuerdo pueda hacer privados algunos servicios públicos, incluido el de la educación.

La KTU cree que si se abre el mercado de la educación mediante un ALC será inevitable que los docentes que eduquen a los estudiantes coreanos sean americanos y que tengan planes de estudios americanos.

Como ya hay muchos empleadores que prefieren que su personal haya estudiado en universidades extranjeras, el sindicato cree que es una gran amenaza que los planes de estudios internos de las asignaturas de lenguas se utilicen para preparar a los estudiantes con el fin de que vayan a universidades de los EE.UU.

En un comunicado de prensa reciente, la KTU muestra su temor a que el subsiguiente incremento de estudios en el extranjero “niegue un derecho humano básico, el del acceso igual y universal a la educación, el derecho de toda persona a una educación, sin tener en cuenta diferencias de riqueza. Esto, junto a la destrucción de la sanidad pública y la atención médica, podría aumentar la brecha social, disminuir la calidad de vida de la mayoría de las personas y amenazar la seguridad social”.

Internacional de la Educación, 23/03/06

Hedelberto López Blanch: Globalización, invento de los ricos

Hedelberto López Blanch: Globalización, invento de los ricos

Como por arte de magia hace algunos años irrumpió en el mundo la palabra globalización impulsada por los países desarrollados y los grandes medios de comunicación. Poco a poco la acepción se fue imponiendo y hoy en día es difícil prescindir de ella aunque muchos en el mundo no sepan su verdadero significado.

Myriam Feldfeber y Fernanda Saforcada: Libre comercio y Educación Superior en América Latina. Notas sobre el caso argentino

Myriam Feldfeber y Fernanda Saforcada: Libre comercio y Educación Superior en América Latina. Notas sobre el caso argentino (PDF)
Foro Virtual de FLAPE: El Tratado de Libre Comercio y sus Implicancias en la Educación Superior en América Latina

La incorporación de la educación en los acuerdos de libre comercio y los efectos que esta incorporación pueda tener en la educación superior ha comenzado a integrarse al debate  público en Argentina especialmente a partir de las reacciones generadas por la conformación del Acuerdo de Libre Comercio de las Américas (ALCA) y sus posibles consecuencias.

Sin embargo, más allá de la conformación del ALCA, tendemos a olvidar la existencia del Acuerdo General de Comercio de Servicios (AGCS o GATS en inglés), que ha sido suscripto por la mayoría de los países en el marco de la Organización Mundial de Comercio (OMC). Este acuerdo, como sostiene Aboites en su artículo, sienta un precedente fundamental: limita la posibilidad de que la educación no sea considerada como servicio sujeto a las leyes del intercambio comercial en los acuerdos regionales que se están negociando y firmando en la actualidad. En la OMC, los “servicios de enseñanza” integran la lista de servicios comerciales, junto a, por ejemplo, los servicios de construcción, los servicios financieros, los servicios de turismo, etc. Asimismo, dentro de los servicios de enseñanza, se consideran cinco categorías: 1) servicios de enseñanza primaria; 2) de enseñanza secundaria; 3) de enseñanza superior; 4) de enseñanza de adultos; y 5) otros servicios de enseñanza.

Internacional de la Educación: Educación vs. Comercio, nº 7 (PDF)

Internacional de la Educación: Educación vs. Comercio, nº 7 (PDF)
Febrero 2006

AGCS, Melbourne, Hong Kong, Ginebra Diciembre – marzo de 2006

  • Se intensifican negociaciones del AGCS tras Hong Kong
  • La educación fuera del AGCS, insta la IE a las delegaciones de la OMC
  • Intensificación de las negociaciones del AGCS: Negociaciones plurilaterales
  • Regulación nacional: Se mina la autoridad reguladora
  • ¿Victoria para los exportadores de educación?

Internacional de la Educación, 09/03/06

La OMC ve a España preparada para la "ofensiva comercial" mundial

La OMC ve a España preparada para la "ofensiva comercial" mundial

El director general de la Organización Mundial del Comercio (OMC), Pascal Lamy, ha asegurado hoy que España está preparada para la "ofensiva comercial" mundial. Lamy, que se encuentra de visita en Madrid y Barcelona, espera que en las "próximas semanas" haya avances importantes para la liberalización de los comercios agrícolas y de servicios.

Alexandra Strickner y Carin Smaller: Navegando hacia un iceberg: ¿demasiado tarde para cambiar el curso del barco?

Alexandra Strickner y Carin Smaller: Navegando hacia un iceberg: ¿demasiado tarde para cambiar el curso del barco?

La Declaración Ministerial de Hong Kong tuvo como resultado un marco detallado y proveyó una dirección política a los miembros de la OMC, para la conclusión de la Ronda de Doha lanzada en 2001. El próximo paso crucial hacia la consecución de la Ronda de Doha es la conclusión de la etapa de modalidades (compromisos detallados de reducción de aranceles que incluyen metas numéricas) para ampliar la liberalización del comercio agrícola, los bienes industriales y los recursos naturales. La fecha límite establecida por los Miembros de la OMC es el 30 de abril de 2006.

Amigos de la tierra: Comercio. La tiranía del libre comercio. Riqueza natural despilfarrada y destrucción de los medios de sus

Amigos de la tierra: Comercio. La tiranía del libre comercio. Riqueza natural despilfarrada y destrucción de los medios de sustento (Documento PDF)

Resumen ejecutivo
Introducción
Descifrando el meollo de las negociaciones de la ronda de Doha de la OMC

Biodiversidad

Introducción biodiversidad en venta: el comercio socava derechos de los pueblos indígenas y las comunidades
Privatización del conocimiento tradicional, las semillas y las medicinas
Liberalización del comercio y bosques en américa central
Bosques de Indonesia en venta

Pesca

Introducción comercio, pesca y medios de vida de la gente
Pesca y pobladores amenazados por la liberalización en Seychelles
Privatización de la pesca perjudica el bien público: lecciones de Canadá
Apertura de mercados castiga a los pescadores artesanales indonesios
Pesca: una tradición agónica en Filipinas

Alimentos

Introducción alimentos, semillas y libre comercio
Yocino y frijoles: cómo el comercio de carne de cerdo y soja genera hambre, contaminación y violación de derechos
Alimentación transgénica versus alimentación orgánica: de cómo interfiere la OMC en lo que comemos
Agricultor indonesio demandado por empresa semillera
Molino Santa Rosa: producción nacional para la población uruguaya
La agricultura colombiana y el tratado de libre comercio andino

Agua

Introducción agua: ¿derecho humano o mercancía para el comercio?
Penurias con el agua en Togo
El poder de las transnacionales en américa latina: el agua en manos de la gente en uruguay

Minerales

Introducción ¿anillos de diamantes o bienestar de la comunidad? de cómo el comercio internacional de minerales perjudica a las comunidades y el medioambiente
Ghana, oro y liberalización del comercio
Frenesí minero en Filipinas

Desertificación

Introducción comercio, desertificación y sustento
Expansión del comercio, expansión del desierto en Ghana
Pequeños estados insulares, liberalización del comercio y desertificación

Energía

Introducción energía, comercio y cambio climático
La privatización de la energía en Colombia: días sombríos

Conclusiones

Perú: Canje de deuda por educación es negativo, dicen maestros a candidatos presidenciales

Perú: Canje de deuda por educación es negativo, dicen maestros a candidatos presidenciales
Cuestionada política de canje de deuda externa por inversión
No rendirá frutos positivos para el país afirmó dirigente de los maestros peruanos
Organismos internacionales controlan así la política educativa de los estados

El Coordinador Nacional del Movimiento Magisterial “Germán Caro Ríos”, Profesor Mauricio Quiroz Torres, dijo que el Canje de Deuda Externa por Educación es un planteamiento reaccionario y viene siendo promovido por el Ministro de Educación Arquitecto Javier Sota Nadal de un régimen ya agónico como el de Alejandro Toledo.

Louis Weber: Les dangers de la libéralisation

Louis Weber: Les dangers de la libéralisation

Il y a quelques dizaines d’années encore, il n’était pas rare de lire des textes mettant en garde contre une trop grande diffusion de l’instruction. Le discours conservateur pouvait varier. Il avait des accents de guerre sociale dans un journal français de 1880: «L’instruction ne change pas le coeur de l’homme, elle ne rend pas le criminel moins à craindre; elle le rend plus hypocrite, plus habile, plus dangereux, parfois même plus méchant» [1]. L’argument se faisait parfois plus «humain», sur le mode: ne créons pas chez l’enfant des illusions que la vie se chargera de lui enlever, au prix d’une grande frustration. Mais la conclusion était toujours la même: l’intérêt de la société rejoignait au fond celui des individus eux-mêmes, qui seront bien plus heureux en acceptant la condition sociale de leurs pères.

Raoul-Marc Jennar: Le marché de la formation

Raoul-Marc Jennar: Le marché de la formation

On pourrait trouver ce titre [1] provocateur. C’est pourtant ainsi que s’intitulait le document de base [2] élaboré par les services de l’Organisation Mondiale du Commerce (OMC) à la veille des négociations sur la mise en oeuvre de l’Accord Général sur le Commerce des Services (AGCS).

Pour les protagonistes de cet accord, aux premiers rangs desquels les documents  qu’ils produisent ou cautionnent obligent à placer la Commission européenne et les quinze gouvernements qui la soutiennent, l’éducation n’est plus un droit assuré par un service, ce n’est plus qu’un marché qu’il faut impérativement ouvrir à la concurrence. La grande ambition inscrite dans les textes les plus fondamentaux sur le droit pour tous au savoir est reléguée aux oubliettes. Mme Viviane Reding, commissaire européenne à l’éducation et à la culture l’affirmait dans un récent article : «il faut rendre nos universités compétitives sur le marché mondial de l’enseignement supérieur.[3]» Elle faisait ainsi écho à une déclaration du représentant de l’Union européenne auprès de l’OMC affirmant, en juin 2000, «l’éducation et la santé sont mûres pour la libéralisation.» Ce n’est plus l’éducation pour tou·te·s ; à l’avenir ce sera l’éducation pour celles et ceux qui peuvent la payer ! On entre dans le 21e siècle en rétrogradant au 19e.

Nueva alerta relativa al AGCS en la ronda comercial sobre servicios

Nueva alerta relativa al AGCS en la ronda comercial sobre servicios

Los sindicatos han sido puestos de nuevo en alerta a raíz de la decisión que tomaran los ministros del comercio en Hong Kong el pasado mes de diciembre para intensificar las negociaciones sobre el comercio mundial de servicios. Se ha instado a los sindicatos a que se aseguren de que van a ser consultados por sus respectivos gobiernos sobre todas las solicitudes de liberalización de servicios que se procesan a través de la ronda del AGCS (Acuerdo General sobre el Comercio de Servicios). El 28 de febrero es la nueva fecha tope para solicitar que se abran servicios al comercio, mientras que el 31 de julio será el último plazo para ofrecer la apertura de estos servicios al comercio. Por otro lado, el 31 de octubre será la fecha límite para la presentación de las ofertas definitivas.(philip.jennings@uniglobalunion.org)

UNI eBoletín, febreiro 2006

El carácter más esencial de las universidades en peligro

El carácter más esencial de las universidades en peligro

La V Conferencia Internacional sobre Educación Superior e Investigación de la IE, celebrada en Melbourne en diciembre, profundizó el trabajo de la IE en un sector generalmente considerado en la vanguardia de la globalización y de la lucha a favor de los valores educativos frente a la mercantilización y los ataques indiscriminados a los derechos humanos y sindicales por parte de la ideología neoliberal y de la llamada "guerra sobre el terror".

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