Lexislación

Asturias: El Principado regula el control de los estudios y las prácticas universitarias

Avaliación e poderAsturias: El Principado regula el control de los estudios y las prácticas universitarias
El Consejo de Gobierno dio vía libre a la implantación de 12 títulos grados y de 15 másteres europeos
La programación universitaria le corresponde al Principado

Finalmente no hubo sorpresas de última hora y el Consejo de Gobierno del Principado aprobó ayer, siete meses después de pasar por el Consejo Social de la Universidad, el decreto de Enseñanzas Universitarias Oficiales y Centros, el documento que separa y regula las competencias de la autoridad académica y la autoridad política. El texto aprobado, una vez analizada la alegación de la propia Universidad por entenderse agredida en su autonomía, así como las advertencias del Consejo Consultivo que iban dirigidas también a cierto grado de injerencia, marca las pautas de presente y de futuro en el diseño de la Universidad asturiana.

En sus 24 artículos, el decreto estipula, entre otras cosas, que la programación universitaria le corresponde al Principado, entendiendo como tal la elaboración del mapa de titulaciones, del de centros, el desarrollo de los campus y la estrategia de especialización. Antes de decidir «dará audiencia» a la Universidad y a su Consejo Social. Así, marca un número mínimo de alumnos de primer curso para poner en marcha las nuevas titulaciones europeas: de 25 en las licenciaturas y diplomaturas actuales -de hecho ése ha sido el criterio de los grados ya aprobados- y de 60 en los de nueva creación, de los que aún no se ha abordado ninguno.

Las excepciones se centran en «la tradición» de los estudios o su «interés socioeconómico» para Asturias», y la impartición de unos estudios determinados de nuevo cuño deberá responder a «la demanda social» y a «las necesidades reales del mercado de trabajo». En la sesión de ayer, el Principado aprobó la implantación de los primeros 12 grados de la Universidad de Oviedo, que comenzarán a impartirse dentro de dos meses.

CCOO rechaza la propuesta de Ley de Ciencia dedicada a recursos humanos que ha elaborado el Ministerio

CCOO rechaza la propuesta de Ley de Ciencia dedicada a recursos humanos que ha elaborado el Ministerio
La secretaria de Innovación, Desarrollo e Innovación de CCOO, Salce Elvira considera un grave error establecer una regulación especial para el personal investigador frente a la regulación general existente

La secretaria de Investigación, Desarrollo e Innovación de CCOO, Salce Elvira, ha hecho público su rechazo al nuevo texto del Título II del anteproyecto de la Ley de la Ciencia y la Tecnología, dedicada a recursos humanos, y remitida por el Ministerio de Ciencia e innovación (MICINN), “porque reproduce básicamente el texto anterior y en algunos casos lo empeora”. La secretaria de I+D+i de CCOO cree que la nueva versión del anteproyecto afecta al derecho laboral y al régimen estatutario de los empleados públicos al establecer una regulación especial frente a la regulación general de los derechos de los trabajadores por cuenta ajena y de los derechos de los funcionarios.

Salce Elvira considera que “en aras de una pretendida flexibilidad el anteproyecto lesiona gravemente la seguridad y estabilidad del personal de investigación lo que acabará afectando al propio desarrollo de la ciencia y la tecnología”. Además, la responsable de CCOO denuncia que el anteproyecto “hurta el derecho a la negociación colectiva de los sindicatos, que es un derecho constitucional, al pretender establecer por Ley el desarrollo y la carrera profesional del personal investigador”.

CCOO advierte de que el nuevo texto empeora la relación contractual concretada en el anterior al pasar de dos modalidades de contratación (contrato predoctoral y postdoctoral) a nuevas modalidades contractuales de carácter temporal, todas ellas sin causa. El anteproyecto, precisa Salce Elcira, “disfraza de carrera profesional, lo que son fórmulas de incorporación o acceso a la actividad investigadora, a través de una contratación temporal que se puede prologar durante 13 años” (permite periodos máximos de 4 años de contrato y formación predoctoral, más otros 3 años con contrato postdoctoral y 5 para el personal investigador con título de doctor).

La nueva Ley de la Ciencia decepciona a los becarios

La nueva Ley de la Ciencia decepciona a los becarios
Los estudiantes dicen que el borrador del texto no mejora sus condiciones

Las jornadas Estudiantes por la Ciencia han reunido esta semana en la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) a alumnos de carreras científicas y becarios de investigación para expresar su preocupación por la nueva Ley de la Ciencia. "El primer borrador de la ley nos ha decepcionado mucho", declara el presidente de la Federación de Jóvenes Investigadores, Felipe Martínez. El proyecto, a menos de dos meses de llegar al Parlamento, parece no recoger las necesidades que el colectivo más joven demanda para su futuro.

Los estudiantes deben superar grandes obstáculos cuando se licencian. El primero es la desinformación. "Cuando acaban sus carreras no saben dónde dirigirse, ni cómo encontrar el campo que les interesa", afirma Martínez. "La ley no contempla este problema en ninguno de sus puntos", añade. Los licenciados tienden a permanecer en sitios que conocen donde tal vez no les ofrecen buenas condiciones. "No deben conformarse con la primera beca basura que les ofrezcan" dice Martínez, "Las becas han contaminado el panorama laboral", agrega.

Las condiciones de trabajo de los jóvenes investigadores varían mucho en función del centro escogido. "La mayor carencia del borrador es que no obliga a los centros a adherirse a la Carta Europea del Investigador, que garantiza las mínimas condiciones para los científicos", añade Martínez. En algunas comunidades, como Castilla y León, es obligatorio ofrecer un contrato que cubra los cuatro años de preparación de la tesis doctoral. Mientras, en otras comunidades, se ofertan becas con pocas prestaciones. Hay casos en los que los doctorandos no reciben retribución por su labor.

La nueva Ley de la Ciencia se tramitará a partir de septiembre en el Parlamento

La nueva Ley de la Ciencia se tramitará a partir de septiembre en el Parlamento

La ministra de Ciencia e Innovación, Cristina Garmendia, ha confirmado que la nueva Ley de la Ciencia y la Tecnología se remitirá al consejo de Ministros en septiembre.

La nueva Ley de la Ciencia y la Tecnología, que sustituirá a la vigente de 1986, entrará en trámite parlamentario el próximo mes de septiembre, según confirmó en el Congreso la ministra de Ciencia e Innovación, Cristina Garmendia, durante su comparecencia parlamentaria en la Comisión de Ciencia e Innovación a petición propia.

"Se trata de un proyecto muy avanzado y el objetivo del departamento es su remisión, como anteproyecto de Ley, al Consejo de Ministros en el mes de septiembre, para su posterior tramitación parlamentaria", añadió Garmendia, al tiempo que explicó que el 'borrador cero', que fue elaborado por un grupo de expertos desde el pasado verano, ha incorporado "múltiples" aportaciones de diversa procedencia como patronales, sociedades científicas o grupos parlamentarios, entre otros.

Así, explicó que esta "versión perfeccionada" se ha distribuido ya al resto de ministerios y especificó que no está concebida "explícitamente" para contribuir al cambio de modelo económico, sino como instrumento "modernizador del sistema científico y tecnológico español", apuntó.

Asturias: El decreto de titulaciones, en septiembre

Asturias: El decreto de titulaciones, en septiembre
El Consejo de Gobierno podría aprobar la norma universitaria este mes y el BOPA la publicaráia tras las vacaciones

Hace meses que el Rectorado reclama a la Consejería de Educación disponer ya del decreto que regirá el funcionamiento de las titulaciones y los centros de la Universidad de Oviedo, al que tiene presentada una alegación referente al reconocimiento de su autonomía. Ayer la directora general de Universidades señaló ya una fecha: una vez finalizado el verano. «Después de cuatro meses, el Consejo Consultivo nos ha devuelto ya el texto y esperamos que en septiembre pueda estar ya publicado en el BOPA (Boletín Oficial del Principado de Asturias)».

Miriam Cueto confesó también que la intención de la Consejería de Educación es que «antes de irse de vacaciones lo apruebe el Consejo de Gobierno». Eso sitúa la recta final del trámite gubernamental este mismo mes de julio. No obstante, la directora general discrepa del criterio universitario sobre la necesidad del nuevo documento para elaborar el conflictivo mapa de centros, el que derive de la concentración de titulaciones en un número menor de facultades o escuelas. En cambio, el equipo rectoral lo considera imprescindible para abordar la reordenación de los campus, de la que solamente está aprobada la desaparición de la Escuela Politécnica Guillermo Shulz de Mieres. La Escuela de Minas de Oviedo, las titulaciones sociales de El Cristo y las técnicas de Gijón, están pendientes.

Galicia: Vázquez anuncia más inversión I+D y reforma universitaria para plan Bolonia

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El aumento de la inversión en I+D y una reforma legislativa universitaria, para adaptar a las universidades gallegas al Plan Bolonia, serán los principales ejes de la política educativa de la Xunta de Galicia para el próximo curso, según ha anunciado hoy el conselleiro de Educación, Jesús Vázquez.

Vázquez Abad ha comparecido hoy ante la comisión de Educación en el Parlamento de Galicia para presentar la estrategia de actuación de su Gabinete para el próximo curso, que dijo se basará en una escuela "integradora, flexible y basada en la cultura del esfuerzo".

El conselleiro defendió que el actual es "un momento oportuno" para la elaboración de una Lei Galega de Universidades, que "recoja y modernice" la legislación autonómica en educación superior, actualmente dispersa en varias normas legales.

La reforma universitaria contemplará, también, una "revisión de las titulaciones universitarias" ofertadas por las tres academias gallegas, ya que, a juicio del conselleiro, existe un "desfase" entre la oferta docente y la demanda de titulados.

Vázquez apuesta por "corregir" ese desfase, y adaptar, de esta forma, la oferta educativa de la Universidad gallega a la entrada en vigor del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), con la "calidad educativa" como objetivo prioritario.

Canadá: Gouvernance: la ministre livre les conseils d'administration au privé

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L'Association pour une Solidarité Syndicale Etudiante (ASSE), ainsi que des associations étudiantes non affiliées et des syndicats d'employé-e-s étudiants et étudiantes, dénoncent les projets de loi de la ministre Courchesne concernant la gouvernance des cégeps (44) et des universités (38). Ces projets de loi mettent en place une gestion privée des cégeps et des universités qui serviront strictement la logique marchande. Le gouvernement devrait plutôt favoriser une réappropriation de ces instances par les communautés collégiales et universitaires et un réinvestissement massif dans les institutions scolaires.

"Ce n'est aucunement de la transparence, de l'imputabilité ou de la saine gestion que ces projets de loi avancent, mais bien l'usurpation de la mission fondamentale de nos institutions et des droits décisionnels des communautés collégiales et universitaires, au profit des diktats économiques", affirme Etienne Guérette, porte-parole de l'ASSE.

En effet, ces projets de loi restreignent le droit des communautés collégiales et universitaires de participer à la prise de décision de leur établissement respectif pour ensuite les soumettre aux règles du marché. En imposant que les conseils d'administration des universités soient composés d'au moins de 60 % de membres externes et ceux des cégeps de 11 membres externes sur 17, ces projets de loi vont à l'encontre des demandes de la majorité des acteurs et actrices du monde de l'éducation qui désire que les conseils d'administration soient composés d'une majorité de membres internes. De plus, avec la création de nouveaux sous-comités au sein des conseils d'administration, le gouvernement vient renforcer l'ingérence d'intérêts étrangers aux missions d'éducation de ses institutions. Pour s'assurer d'une saine gestion, le gouvernement devrait au contraire faire en sorte que ses établissements soient administrés par leur communauté respective : les premières à avoir réellement à coeur leur bien-être académique et financier. Cette insistance sur la gouvernance évite également d'aborder le manque de ressources criantes que vivent les cégeps et les universités.

Pour justifier cette loi, le gouvernement parle du cas de l'UQAM et de l'îlot voyageur. "Le gouvernement fait fi de la réalité dans cette histoire. Il faut rappeler que l'îlot voyageur a été dénoncé à mainte reprise par la communauté interne de l'UQAM, mais adopté les yeux fermés par les administrateurs et administratrices externes du conseil d'administration de l'UQAM. Avec cette loi, le gouvernement donne encore plus de pouvoir à ces membres extérieurs qui sont tout simplement là pour valider toutes résolutions de la direction", affirme Laurence Olivier, porte-parole de l'Association facultaire des étudiants en arts de l'UQAM.

Ce communiqué est appuyé par les organisations suivantes qui regroupent ensemble plus de 61 150 membres :

  • Association des étudiant-e-s en sciences sociales de l'Université Laval (AESS-UL) (3 500 membres)
  • Association facultaire des étudiants en arts de l'UQAM (AFEA) (4 050 membres)
  • Association facultaire étudiante de science politique et de droit de l'UQAM (AFESPED) (2 300 membres)
  • Association générale étudiante du Cégep du Vieux-Montréal (AGECVM) (6 800 membres)
  • Association pour une Solidarité Syndicale Etudiante (ASSE) (40 000 membres)
  • Syndicat des auxiliaires de recherche et d'enseignement de l'Université de Sherbrooke (SAREUS) (1200 membres)
  • Syndicat des employé-e-s étudiant-e-s de l'UQAM, (SEtuE) (3 000 membres)
  • Syndicat des étudiantes et étudiants salarié-e-s de l'UQO (SEES-UQO) (300 membres)

Renseignements: Anne-Marie Provost, secrétaire aux communications de l'ASSE, (514) 882-8726; Laurence Olivier, porte-parole de l'AFEA, (438) 881-1843; Eric Demers, porte-parole du SEtuE, (514) 799-6962; Bureau de l'ASSE, (514) 390-0110; www.asse-solidarite.qc.ca

Groupe CNW, 16/06/09

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Segundo borrador del Estatuto del PDI

Segundo borrador del Estatuto del PDI

CAPÍTULO I Disposiciones generales

Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación
Artículo 2. Relaciones de puestos de trabajo

CAPÍTULO II Estructura de Personal Docente e Investigador universitario

Artículo 3. Personal docente e investigador funcionario
Artículo 4. Profesores contratados
Artículo 5. Otro Personal Docente e Investigador

CAPÍTULO III Derechos y Deberes del Personal Docente e Investigador universitario

Artículo 6. Derechos del Personal Docente e Investigador universitario
Artículo 7. Deberes del Personal Docente e Investigador universitario

CAPÍTULO IV Funciones y dedicación del profesorado universitario

Artículo 8. Actividades del Personal Docente e Investigador
Artículo 9. Actividades docentes del Personal Docente e Investigador
Artículo 10. Actividades investigadoras del Personal Docente e Investigador
Artículo 11. Actividades de innovación y transferencia del conocimiento del Personal Docente e Investigador
Artículo 12. Actividades de Dirección y gestión del Personal Docente e Investigador
Artículo 13. Diversificación e intensificación de las actividades del personal docente e investigador
Artículo 14. Dedicación del personal docente e investigador universitario

CAPÍTULO V Carrera docente e investigadora

Artículo 15. La carrera docente e investigadora
Artículo 16. Carrera horizontal
Artículo 17. Retribuciones e Incentivos

CAPÍTULO VI Situaciones administrativas

Artículo 18. Situaciones administrativas del personal docente e investigador funcionario

CAPÍTULO VII Movilidad del profesor docente investigador universitario

Artículo 19. Tipos de Movilidad del PDI
Artículo 20. Vinculación permanente de Profesorado de otros países
Artículo 21. Movilidad temporal del Personal Docente e Investigador entre universidades y OPIs españoles
Artículo 22. Profesores Visitantes
Artículo 23. Movilidad del personal docente e investigador para la incorporación a Empresas de Base Tecnológica
Artículo 24. Explotación de los resultados de la investigación

CAPÍTULO VIII Régimen de los profesores universitarios funcionarios

Artículo 25. Proceso administrativo de provisión de puestos de trabajo
Artículo 26. Registro de personal
Artículo 27. Personal docente e investigador interino
Artículo 28. Jornada laboral
Artículo 29. Jubilación
Artículo 30. Compatibilidades e Incompatibilidades
Artículo 31. Vacaciones, permisos y licencias
Artículo 32. Régimen disciplinario
Artículo 33. Plazas vinculadas

Disposición adicional primera. Del Personal docente e investigador funcionario la Universidad Nacional de Educación a Distancia
Disposición adicional segunda. Del Personal de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo
Disposición transitoria primera. Titulares de Escuela Universitaria
Disposición transitoria segunda. Catedrático de Escuela Universitaria

FETE-UGT, 15/06/09

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Garmendia acelera la ley de Ciencia y Tecnología: en un mes, rematada

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Ciencia y Educación aceleran los trámites para cumplir con el cambio de modelo
La nueva norma de I+D dará más protagonismo al sector privado
La oposición se queja de que no han contado con ellos en la elaboración de la ley

El objetivo lo han repetido hasta la saciedad: la intención del Ejecutivo es cambiar el modelo productivo de España y hacernos más competitivos. Para ello, Jose Luis Rodríguez Zapatero habló no hace mucho de una ley de Economía Sostenible, un cambio en el modelo educativo y una ley de Ciencia e Innovación que hasta el momento se encontraba encallada.

Mientras la oposición aún se ríe de la primera, los titulares responsables de la segunda y la tercera (Ángel Gabilondo y Cristina Garmendia respectivamente) están haciendo todo lo posible por ser los lideres del manoseado 'nuevo modelo productivo español'. Así, la nueva Ley de Ciencia y Tecnología, que sustituirá a la actual Ley de Fomento de Coordinación General para la Investigación Científica y Técnica de 1986, se aprobará en un mes en el Consejo de Ministros, según ha adelantado la titular del ramo a soitu.es. El pacto educativo de Gabilondo, por su parte, ya cuenta con un "consenso total", tal y como nos ha asegurado el propio ministro.

El Gobierno quiere preparar en las "próximas semanas" el proyecto de ley de Ciencia

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El Ministero de Ciencia e Innovación está culminando la ronda de contactos que ha mantenido con distintos especialistas para de poder preparar en las "proximas semananas" el proyecto de Ley de la Ciencia y la Tecnología, que sustituya a la Ley de Fomento de Coordinación General para la Investigación Científica y Técnica de 1986.

Según afirma el ministerio en un comunicado con motivo de la celebración del Consejo Asesor para la Ciencia y la Tecnología, órgano asesor para la elaboración, seguimiento y evaluación del Plan Nacional de I+D+i, el objetivo de los contactos es "asegurar que el Gobierno presenta a las Cortes un texto lo más consensuado posible".

Para ello, la ministra de Ciencia e Innovación, Cristina Garmendia, ha presentado hoy al Consejo Asesor el borrador de la ley preparado por un grupo de 25 expertos y "mejorado a través del diálogo con todos los agentes interesados y con la ciudadanía a través de Internet".

La ley pretende servir para cambiar el actual modelo productivo, y aborda, entre otros aspectos, "un sistema público de investigación más eficiente" a través de la reorganización de los Organismos Públicos de Investigación y una carrera más atractiva para los investigadores con una "mayor movilidad".

En este sentido, el anteproyecto adopta una carrera laboral con varias etapas por las que todo investigador evaluado positivamente puede acceder a un contrato indefinido de acuerdo a lo recomendado en la Carta Europea del Investigador.

Asimismo, el texto pretende mejorar la coordinación y los mecanismos de cooperación entre el Estado y las comunidades autónomas gracias a la creación del Consejo de Política Científica y Tecnológica y de la Estrategia Española de Ciencia y Tecnología y de un sistema de información sobre ciencia y tecnología común para toda España.

Galicia: Una nueva ley regulará el sistema universitario en su adaptación a Bolonia

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Vázquez afirmó que la Xunta elaborará también un plan de financiamiento para los tres campus
Aboga por dotar a los estudiantes de recursos para poder competir

Una ley que regule el sistema universitario de la comunidad. Este es el anuncio que Jesús Vázquez, conselleiro de Educación, realizó ayer tras tomar parte en su primer Consello Galego de Universidades. Se cumplirá de esta forma, estimó, con una de las promesas del PPdeG durante la pasada campaña electoral.

Vázquez destacó que esta nueva norma "regulará el sistema universitario gallego" en el proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y servirá de "canal" para la "consolidación" del Sistema Universitario Gallego en el siglo XXI, de forma que "tenga un destacado papel en la implantación de la sociedad del conocimiento" y situarla, así, como "pilar del desarrollo económico".

El conselleiro se comprometió, asimismo, ante los responsables de las tres universidades gallegas, a elaborar un "nuevo plan de financiación", de acuerdo con las tres instituciones, para cumplir con las exigencias de adaptarse a las reglas europeas. Esta medida, precisó, aún no tiene una fecha establecida.

Galicia: Educación anuncia que elaborará una Ley de Universidades de Galicia

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El conselleiro de Educación, Jesús Vázquez, anunció hoy, en el primer pleno del Consello Galego de Universidades, la elaboración de una Ley de Universidades de Galicia, una medida que el PP prometió en la campaña electoral.

Vázquez afirmó que esta nueva norma "regulará el sistema universitario gallego" en el proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y servirá de "canal" para la "consolidación" del Sistema Universitario Gallego en el siglo XXI para que "tenga un destacado papel en la implantación de la sociedad del conocimiento" y situarla, así, como "pilar del desarrollo económico".

El conselleiro se comprometió, asimismo, ante los responsables de las tres universidades gallegas, a elaborar un "nuevo plan de financiación", de acuerdo con las tres instituciones, para cumplir con las exigencias de adaptarse a las reglas europeas. Esta medida, precisó, aún no tiene una fecha establecida.

El titular de Educación señaló que la Xunta se enfrenta a una etapa "económicamente muy difícil", pese a la que, aseguró, buscará "conquistar para las universidades gallegas las mayores garantías de éxito".

Para ello, apuntó, "habrá que procurar que los estudiantes cuenten con recursos y la financiación necesaria" que les permita competir "en calidad y excelencia docente e investigadora" con el resto de universidades españolas y europeas.

Europa Press, 29/05/09

Los investigadores critican con dureza el anteproyecto de la nueva ley de Ciencia

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Expertos dirigidos por el asturiano Juan Luis Vázquez denuncian carencias de fondo
Los científicos temen que se agrave la secular desconexión con las autonomías

La ministra de Ciencia y Tecnología, Cristina Garmendia, tendrá que trabajar de lo lindo para mejorar el anteproyecto de ley de la Ciencia y la Tecnología tras el informe emitido por un grupo de doce investigadores de prestigio internacional dirigidos por el matemático asturiano, Juan Luis Vázquez. El informe, muy crítico con algunos aspectos del anteproyecto de ley, será presentado hoy en Madrid por el propio Vázquez, junto a Joan Guinovart, presidente de la Confederación de Sociedades Científicas de España (COSCE).

El estudio valora la propuesta de una carrera investigadora alternativa a la funcionarial, pero recuerda el fracaso de la ley de Ciencia ahora vigente, la de 1996, en el objetivo de coordinar los esfuerzos de la Administración del Estado y de las distintas comunidades autónomas en materia de I+D.

Los investigadores, que pertenecen fundamentalmente a universidades de Madrid, Barcelona y Valencia, han elaborado catorce puntos débiles del texto legislativo, y temen que los problemas de desconexión con las comunidades autónomas vuelvan a reproducirse «porque la participación de las CC.AA. no está suficientemente elaborada». La lista de «suspensos» es larga: una ley de ámbito reducido, unos artículos engorrosos, una relación entre docencia, formación e investigación desvirtuada, poco reflejo del «gran papel» que las universidades juegan en la investigación en España, nulo reflejo de la investigación en los hospitales, y poca concreción en explicar vías de financiación.

ANDU: DDL del PDL: rettore sovrano assoluto

ANDU: DDL del PDL: rettore sovrano assoluto
Associazione Nazionale Docenti Universitari (ANDU), Italia

E' ora disponibile ufficialmente il testo del disegno di legge del PDL "Delega al Governo per la riforma della governance ed il riordino del reclutamento dei professori universitari di prima e seconda fascia e dei ricercatori", presentato al Senato il 18 febbraio 2009 (DDL n. 1387). Per leggere il testo cliccare (senza interrompere la stringa):
http://www.senato.it/japp/bgt/showdoc/frame.jsp?tipodoc=Ddlpres&leg=16&id=404184

Il modello di 'governance' previsto dal DDL e' quello del rettore-sovrano assoluto, lo stesso di quello contenuto nel documento approvato dalla CRUI il 19 febbraio 2009 e lo stesso di quello voluto dalla Confindustria (v. nota). E' particolarmente 'esemplificativo' il fatto che il DDL, assieme agli altri immensi poteri nella gestione dell'Ateneo, prevede per il "Consiglio di amministrazione" (composto dal Rettore e da altri otto membri di cui sette nominati dallo stesso Rettore) anche quello di adottare "IN VIA DEFINITIVA i provvedimenti disciplinari avverso il personale docente, ricercatore e tecnico-amministrativo" (comma 5 dell'art. 2 del DDL).

Per la docenza universitaria, nel DDL si ripropone la solita 'minestra' delle oligarchie accademiche: tre ruoli nettamente distinti e autonomia delle sedi nella scelta finale dei vincitori.

Nota. V. il documento dell'ANDU "La 'governance' degli Atenei dei Rettori" del 24.2.09. Per leggere il documento cliccare:
http://firgoa.usc.es/drupal/node/41969

Associazione Nazionale Docenti Universitari (ANDU), 16/03/09

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