Cambio

Los exámenes perderán peso en las notas finales

Los exámenes perderán peso en las notas finales

Los amanuenses universitarios se van a acabar. De la mano del proceso de convergencia con el Espacio Europeo de la Educación Superior (EEES) llegará en 2010 una nueva filosofía docente, totalmente incompatible con el sistema de evaluación actual, basado en el trinidad lección magistral-apuntes de clase-examen final. (Sigue)

El Mundo Universidad, 26/01/05

UV: O Consello de Goberno aborda o novo calendario académico

UV: O Consello de Goberno aborda o novo calendario académico

A proposta do novo calendario académico será presentado no Consello de Goberno de mañá, que comezará ás 9:30 horas na sala de xuntas da E.T.S. de Enxeñeiros de Telecomunicación. Ao longo do Consello tratarase de xustificar que os novos retos do Espazo Europeo da Educación Superior (EEES) serán asumibles cunha nova concepción do calendario universitario consonte ao proceso de formación centrado no estudante e nun uso máis racional dos recursos dispoñibles. Farase primeiro unha breve análise das eivas que presenta o calendario académico na actualidade, poñendo de manifesto as disfuncións que introduce, para a continuación propor un novo calendario que trata de corrixir os problemas detectados. (Sigue)

DUVI, 26/01/05

Galicia: Unas clases concisas y personalizadas

Galicia: Unas clases concisas y personalizadas
El sistema educativo que quieren los profesionales gallegos
Los expertos reclaman reducir las asignaturas, implicar más a los padres y reforzar la atención a los alumnos que más lo necesiten

«Dende hai uns anos, todo o mundo fala do ensino sen ningún rubor, e sen coñecemento». Los profesionales de la educación se han vistos inmersos en un debate sobre el fracaso escolar que aseguran no está bien orientado, desvía los auténticos problemas de la educación y no plantea soluciones reales. Alberto González, director xeral de Centros e Inspeción Educativa de la Xunta, Olga Patiño, presidenta de la Confederación Gallega de APA públicas, Paz de Bescansa, vicepresidenta de la Confederación Gallega de APA privadas, Anxo Louzao, secretario nacional de CIG-Ensino y Manuel López Mejuto, director del instituto Xelmírez de Santiago, aportan su propia visión sobre la situación de los escolares gallegos. (Sigue)

La Voz de Galicia, 25/01/05

Cataluña: Pacto escolar definitivo

Cataluña: Pacto escolar definitivo

La consellera de Educació, Marta Cid, presentó ayer el primer paso del Pacto Nacional para la Educación previsto en los acuerdos del Tinell.

El debate empezará a partir del informe de 27 expertos cuyas propuestas plantean tres grandes desafíos: conseguir la colaboración con las familias, acabar con el modelo funcionarial clásico del profesorado y establecer las condiciones del "servicio público educativo" que debe ofrecer, sin trampas ni discriminaciones, cada uno de los centros que reciban dinero de la Administración.

Un servicio que debería ser abierto a todos, con el mismo horario de seis horas diarias --hoy en la pública son cinco-- y con una financiación decidida según las necesidades de cada centro, y condicionada a que se cumplan todos estos requisitos.

Algunas de las ideas que se plantean, como recortar las vacaciones de verano, se han propuesto una y otra vez sin que nadie se haya atrevido a aplicarlas. Otras son tan ambiciosas que sólo podrán hacerse realidad si lo permite la futura ley general de educación y se incluyen en el nuevo Estatut.

En cualquier caso, que todo este entramado legal esté en revisión no debe ser un freno, sino una oportunidad para que culminen las reformas tantas veces pospuestas.

El Periódico (reproducido en Periodistadigital.com), 21/01/05

Cantabria: La UC se prepara para dar el salto al espacio europeo de educación

Cantabria: La UC se prepara para dar el salto al espacio europeo de educación

Ayer se presentó la política que seguirá la Agencia de Evaluación

En la Universidad de Cantabria se presentó ayer la política que seguirá la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad (Aneca) para conseguir dos objetivos: mejorar la calidad de las universidades desde el punto de vista docente y de servicios, y contribuir a la conformación del espacio europeo de educación de grado superior, que estará listo en 2010 y para Aneca es uno de los grandes retos en el sistema universitario español.

Antes del acto, el rector de la Universidad de Cantabria, Federico Gutiérrez Solana, anunció que durante este cuatrimestre la Escuela de Minas, la Facultad de Ciencias y Matemáticas y la Facultad de Historia iniciarán un método «piloto» de aprendizaje de alumnos, «que si sale bien se irá ampliando cada año», para que en 2010 la UC se encuentre preparada «y se de el salto lo mejor posible».

El director de Aneca, Francisco Marcellán, explicó las líneas de actuación del organismo para los próximos años. Para enero de 2010, la Agencia conformará los decretos de grado y postgrado que articularán la docencia en el sistema universitario español. Como principal novedad, Marcellán destacó la aparición de másteres reglados frente a los actuales más orientados a un título propio. «Será un hecho realmente novedoso» afirmó.

El Diario Montañés, 21/01/05

Andalucía: Innovación en la Educación Superior

Andalucía: Innovación en la Educación Superior

Las nuevas tecnologías son el instrumento del proyecto de innovación docente desarrollado por la Universidad de Granada. El programa aspira a potenciar el intercambio de información electrónica entre los estudiantes y profesores. El programa aspira a potenciar el intercambio de información electrónica entre los estudiantes y profesores, impulsando las prácticas en las aulas de informática y la realización y exposición pública de trabajos con soporte electrónico, elaborados por grupos de estudiantes. (Sigue)

Crónica Universia, 19/01/05

UV: Nuevo impulso de Vigo para que el curso universitario comience el 1 de septiembre

UV: Nuevo impulso de Vigo para que el curso universitario comience el 1 de septiembre
La Universidad viguesa pretende aplicar la medida en sus campus, a partir del próximo curso, (2005-2006) al menos con carácter experimental

La Universidad de Vigo, promotora del cambio del calendario académico junto a la Autónoma de Madrid (UAM), sigue dando pasos hacia la creación en los campus de un estado de opinión favorable a que el curso se inicie el 1 de septiembre, de modo que los periodos lectivos sean más «razonables» y acordes con el sistema de enseñanza que impone el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). A finales de este mes, el rector de Vigo, Domingo Docampo, enviará a su homónimo de la UAM, Ángel Gabilondo, un texto sobre el nuevo calendario académico y, una vez recibido el apoyo de esta institución, lo remitirá también a la Conferencia de Rectores para su debate, según declaró ayer a ABC Domingo Docampo. (Sigue)

ABC, 11/01/05

País Vasco: «Queremos alumnos con más iniciativa y versatilidad»

País Vasco: «Queremos alumnos con más iniciativa y versatilidad»
Los Postgrados contemplan una alianza entre la Universidad y la iniciativa privada

Los profesores de la Facultad de Ciencia y Tecnología de la UPV pretenden aprovechar la implantación del espacio educativo europeo para transformar el perfil de los titulados universitarios. «Queremos que los alumnos se conviertan en profesionales con una mayor iniciativa y versatilidad», resume el vicedecano de la facultad vizcaína, Enrique Navarro. Convencidos de que se trata de una carencia histórica, los docentes apuestan por «mejorar la capacidad adaptación al medio» incluso a costa de «rebajar el volumen de conocimientos». (Sigue)

El Correo, 07/01/05

UV: La Universidad de Vigo elaborará un primer documento para cambiar el calendario lectivo

UV: La Universidad de Vigo elaborará un primer documento para cambiar el calendario lectivo

La Universidad de Vigo sigue dando pasos para la puesta en marcha del nuevo calendario lectivo. La propuesta emitida hace algunos meses por el rector de la institución académica, Domingo Docampo, sigue adelante aunque al tiempo que avanza continúe despertando posiciones encontradas dentro de la propia universidad. (Sigue)

La Voz de Galicia, 07/01/05

El director de la Aneca advierte del nuevo método de aprendizaje que implica la reforma

El director de la Aneca advierte del nuevo método de aprendizaje que implica la reforma

El director de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (Aneca), Francisco Marcellán, explicó ayer en Valencia que «el principal reto de la convergencia europea pasa por la nueva concepción del aprendizaje».

Durante una conferencia impartida en la Universidad Politécnica de Valencia, Marcellán destacó que «pasamos de evaluar el esfuerzo del profesor y del estudiante a través de un simple examen, a valorar cuánto trabajo tiene que desarrollar el alumno para alcanzar unos objetivos, definidos no solamente por los profesores, sino por las propias titulaciones». (Sigue)

Levante, 23/12/04

Jaime Oraa: Un espacio común para la Universidad

Jaime Oraa: Un espacio común para la Universidad
Jaime Oraa es rector de la Universidad de Deusto (Bilbao)

La creación del Espacio Europeo de Educacion Superior (EEES) va tomando nuevas formas. La implantación del crédito fue el primer paso. Posteriormente, se insistió en la elaboración de un marco para cada una de las carreras con la definición de sus perfiles académicos y profesionales y sus competencias relacionadas con el trabajo del estudiante. En el marco de esa gran estructura, se está preparando el catálogo de las titulaciones. (Sigue)

El Mundo Universidad, 15/12/04

UV: La Universidad de Vigo elaborará un primer documento para cambiar el calendario de las clases

UV: La Universidad de Vigo elaborará un primer documento para cambiar el calendario de las clases
Presupuestos

La Universidad de Vigo elaborará un primer documento para modificar el calendario de clases, de manera que los exámenes de septiembre se adelanten al mes de julio y las pruebas del primer cuatrimestre se terminen antes de navidades. Este asunto fue aprobado en el consello de gobierno que celebró la institución el pasado lunes. La idea había sido lanzada meses atrás por el rector, quien la considera beneficiosa tanto para los estudiantes como para los profesores. La propuesta ha generado ya posiciones encontradas a favor y en contra de la modificación. (Sigue)

La Voz de Galicia, 15/12/04

Galicia: Sí a las vacaciones libres, pero dudas sobre el tiempo para las recuperaciones

Galicia: Sí a las vacaciones libres, pero dudas sobre el tiempo para las recuperaciones
Cataluña se adelanta

La propuesta de adelantar el inicio de las clases al 1 de septiembre aún no ha sido valorada de manera oficial por todas las organizaciones estudiantiles gallegas, pero desde ellas se reconoce que la idea puesta sobre la mesa por el rector de Vigo, Domingo Docampo, tiene sus pros y contras. (Sigue)

El Correo Gallego, 14/12/04

Galicia: Los campus de Galicia apuestan por empezar las clases un mes antes

Galicia: Los campus de Galicia apuestan por empezar las clases un mes antes

Si la propuesta del rector de Vigo prospera, los universitarios serán los primeros en empezarán las clases el 1 de septiembre, antes incluso que los alumnos de Primaria. Domingo Docampo, responsable del área de convergencia europea de la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE), junto con el vicepresidente de esta entidad y rector de la Autónoma de Madrid, Ángel Gabilondo, han abierto el debate en torno a la europeización del calendario académico. La idea, de entrada, ha despertado el interés de sus colegas, aunque también choca con dificultades como la incorporación del alumnado procedente de Secundaria, cuyos exámenes a los largo de septiembre parecen inamovibles. (Sigue)

El Correo Gallego, 13/12/04

Los primeros universitarios que ensayan los métodos de Bolonia subrayan sus ventajas

Los primeros universitarios que ensayan los métodos de Bolonia subrayan sus ventajas
Los estudiantes relatan su experiencia con unos procedimientos que fomentan la participación

Estos estudiantes valencianos son la avanzadilla de los que formarán las universidades españolas cuando se generalice el Espacio Europeo de Educación Superior. Todos han preferido vivirlo en primera persona y han decidido sumergirse en los entresijos de esta nueva metodología docente, adaptada al acuerdo universitario de Bolonia, a través de la participación en los grupos de innovación que las universidades valencianas iniciaron el curso pasado. Miles de universitarios valencianos participan ya en esta primera transición a los métodos aprobados en Bolonia y una serie de consultas al azar indica que los alumnos se sienten a gusto con los nuevos métodos. Tras un año, los pioneros relatan el primer contacto con unas técnicas que potencian el aprendizaje del estudiante y que están llamados a protagonizar la mayor transformación de la universidad española. Y es que los grupos piloto que ensayan lo que vendrá en pocos años ponen fin, por ejemplo, a la visión del estudiante anónimo diluido en la masa. Reducción de horas presenciales, implantación de actividades participativas y un sistema de créditos europeo constituyen los elementos esenciales del sistema. Todo, para pertrechar a los alumnos con "competencias" en aras de su mejor adaptabilidad laboral. (Sigue)

El País Universidad, 08/12/04

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