Cambio

M. Angeles Rebollo Catalán: La calidad de la educación y del profesorado

M. Angeles Rebollo Catalán: La calidad de la educación y del profesorado

En algunas cuestiones educativas, observo con absoluta perplejidad las propuestas generadas bajo el Ministerio de Educación saliente. Durante los últimos años he tenido la desagradable impresión de desconocer el significado de las palabras, el sentido de las acciones. En ocasiones, necesito aclarar las acepciones y sentidos de los términos. Por ejemplo, según el Diccionario de Sinónimos y Antónimos de Sopena, reformar es sinónimo de mejora, renovación, progreso y evolución, pero también de modificación, reorganización, y reparación. ¿en qué sentido se ha elaborado el decreto regulador del Título de Especialización Didáctica?. Al igual que alternancia no es sinónimo de alternativa, reforma no es, al menos en este caso, sinónimo de progreso o mejora. (Sigue)

El País Universidad, 26/03/04

Los profesores y el proceso de convergencia

Los profesores y el proceso de convergencia

La creación del Espacio Europeo de Educación Superior conlleva un replanteamiento de las tareas docentes del profesorado universitario. Se proponen unas metodologías más activas para los alumnos, cuyo aprendizaje será a partir de ahora lo que medirán los créditos ECTS y el criterio básico de la organización docente: ¿de qué manera se planifica una asignatura para que el alumno desarrolle ciertas destrezas, adquiera unos determinados contenidos y alcance unos objetivos establecidos?

Tribuna Complutense, 18/03/04

Entrevista con Carles Solà: "Haremos carreras conjuntas con otros países"

Entrevista con Carles Solà: "Haremos carreras conjuntas con otros países"
Carles Solà es Consejero de Universidades de la Generalitat de Cataluña

Lleva desde el pasado otoño al frente de la política catalana de Universidades, Investigación y Sociedad de la Información. Designado a propuesta de Esquerra Republicana, aunque es independiente, Solà tiene un perfil marcadamente académico y conoce al dedillo la universidad: fue rector de la Autónoma de Barcelona entre 1994 y 2002; presidente de los rectores españoles y de los europeos. Es catedrático de Ingeniería Química y ex militante del Partit dels Socialistes del País Valencià.

El País Universidad, 08/03/04

El filósofo José Antonio Marina dice que "el sistema educativo español es un diplodocus dormido"

INFORME
El filósofo José Antonio Marina dice que "el sistema educativo español es un diplodocus dormido"

El filósofo, escritor y catedrático José Antonio Marina, advierte, en un análisis realizado para la Fundación de las Cajas de Ahorro (FUNCAS) dentro de la serie Cuadernos de Información Económica, de que "el sistema educativo español es un diplodocus dormido". En su estudio, titulado "¿Qué debe saber un futuro gobernante sobre educación?", Marina pone de manifiesto que la inversión pública en educación ha descendido en España desde 1993 y critica que se haya descuidado la gestión del sistema. (Sigue)

El Mundo Universidad, 04/03/04

Jornada sobre el Profesorado Universitario ante el Espacio Europeo de Educación Superior

Santander acogerá los días 3 y 4 de marzo, la Jornada sobre el Profesorado Universitario ante el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), organizada por La Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), la Universidad de Cantabria (UC) y la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE). El encuentro, que tendrá lugar en el Aula Magna de las Facultades de Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales de la UC, contará con la asistencia de más de cien vicerrectores de Profesorado y Ordenación Académica, decanos y docentes de la mayoría de las universidades españolas.

El objetivo de la reunión es iniciar un debate que permita diseñar estrategias para que los profesores conozcan el nuevo modelo de educación y el papel que deben desempeñar en cada una de las fases del proceso de Convergencia Europea, que culminará en el año 2010. A través de conferencias y mesas redondas, los asistentes abordarán tres bloques temáticos: la preparación del profesorado universitario español para la Convergencia Europea en educación superior, la nueva cultura para la docencia en el EEES y la acción de difusión y concienciación.

Francisco Javier Martínez García, vicerrector de Ordenación Académica y Profesorado de la UC, Josep Ferrer, vicepresidente de la CRUE y rector de la Universidad Politécnica de Cataluña, e Ismael Crespo, director de la ANECA, serán los encargados de inaugurar la reunión.

Sólo el 30% de las medidas para adaptarse a Europa afecta a la docencia

Sólo el 30% de las medidas para adaptarse a Europa afecta a la docencia

 Las universidades españolas se han olvidado de poner en marcha programas para adecuar la formación de su profesorado a las exigencias del espacio europeo de la educación superior. Así lo afirma un proyecto realizado por un grupo de profesores y auspiciado por el Ministerio de Educación Cultura y Deporte (MECD). (Sigue)

El Mundo Universidad, 02/03/04

Más de la mitad de las universidades españolas ofrecen formación a través de internet

Más de la mitad de las universidades españolas ofrecen formación a través de internet - La oferta de los centros públicos dobla a la de los privados y son las áreas de Ciencias Sociales y Estudios Técnicos las que cuentan con mayor número de recursos. La pantalla digital sustituye a la p... (Sigue) (Elearningworkshops)

El software libre potenciará a todo el sector del eLearning

El software libre potenciará a todo el sector del eLearning - Desde hace tiempo se utiliza el software libre, una tecnología que aún no ha llegado a todos los campos. Este es el caso del e-learning, un terreno en el que está dando sus primeros pasos.

... (Sigue)
(Elearningworkshops)

Tomás Escudero Escorza: ¿Cambiará la convergencia europea la pedagogía?

Tomás Escudero Escorza: ¿Cambiará la convergencia europea la pedagogía?

Esperemos que así sea. De lo contrario, nuestro sistema universitario habrá perdido una excelente ocasión para dar un necesario salto de calidad. El proceso de convergencia en el Espacio Europeo de Educación Superior en el que están inmersas, con más o menos determinación, nuestras universidades, no es solamente un camino hacia la armonización de los sistemas y estudios de los distintos países integrados, es, además, una gran oportunidad para la mejora docente.

El País/EDucación, 01/03/04

Francesc Michavila: La europeización universitaria cuesta

Francesc Michavila: La europeización universitaria cuesta

La construcción del Espacio Europeo de Educación Superior durante esta primera década del siglo XXI no está exenta de dificultades, pero merece la pena. Pocas veces en sus ocho siglos de historia habían tenido las universidades una oportunidad semejante: ser protagonistas destacadas en la vertebración de un nuevo proyecto de convivencia, definido por la construcción social y política de la Unión Europea.

Este papel relevante de la universidad en la nueva sociedad está sujeto a que se revisen las condiciones que precisa para el buen hacer en sus actividades educativas y de investigación. La vinculación con el entorno social, empresarial y tecnológico, la autonomía académica y la rendición de cuentas respecto a la calidad de su respuesta a las demandas sociales emergentes, son algunas de ellas. Pero también es necesario que disponga de mayores recursos, y que los utilice eficientemente, si queremos que el nuevo proyecto de convivencia que consagra la naciente Constitución Europea sirva para consolidar la "Europa del Conocimiento".

El País/C. valenciana, 01/03/04

La Universitat de València renueva ensayos europeos en varios títulos

La Universitat de València renueva ensayos europeos en varios títulos

A lo largo del curso actual, varios centenares de alumnos y 80 profesores de la Universitat de València han comenzado a ensayar, a pie de aula y a través de 11 proyectos diferentes, las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior. Todos estos proyectos, concebidos como experiencias piloto promovidas por grupos de profesores con el fin de ensayar "nuevas formas de enseñanza-aprendizaje acordes con los criterios de convergencia europea", podrán tener continuidad el próximo curso a través de una nueva convocatoria que acaba de dar a conocer la Oficina de Convergencia Europea de la Universitat. Esta segunda convocatoria se entiende "como una segunda fase del curso académico anterior"

El País/C.valenciana, 01/03/04

El elevado absentismo estudiantil vacía las aulas de los campus gallegos

El elevado absentismo estudiantil vacía las aulas de los campus gallegos

Un estudio de la Universidad de Vigo refleja que al 40% de las clases acuden menos de veinte alumnos
Los responsables abogan por incentivar la asistencia sin coacciones

La Voz de Galicia, 01/03/04

La Universidad y su viraje hacia Europa

La Universidad y su viraje hacia Europa (I)
La universidad y su viraje hacia Europa (II)

En los Campus de la Comunidad no habrá clases magistrales, ni apuntes dictados, ni se aprobará estudiando a última hora. En virtud de la Declaración de Bolonia, las universidades se están preparando para poner patas arriba la enseñanza academicista

ABC, 26/02/04

Celso Currás, conselleiro de Educación: "Nun ano sacaremos unha revista que estea centrada na práctica docente"

Celso Currás, conselleiro de Educación: "Nun ano sacaremos unha revista que estea centrada na práctica docente"

A Revista Galega do Ensino, a RGE, acaba de cumprir 10 anos. Neste tempo publicáronse 41 número con 1.450 artigos, de máis de 1.000 autores, e máis de 4.4000 recensións de obras e estudios. Todo un traballo a disposión da comunidade educativa de Galicia.

La Voz de Galicia, 15/02/04

Distribuir contido